Resultados das pesquisas elaboradas no ano letivo 2013/2014 no âmbito do Projeto NEPSO - Prémio de Melhor Trabalho - 1.º Ciclo, Centro Educativo das Lagoas

Visite a Exposição de Utensílios e Alfaias Agrícolas, Usos e Costumes no Centro Cultural de Bertiandos a decorrer nas instalações da antiga Escola Primária

A Junta de Bertiandos está a promover uma exposição sobre Utensílios e Alfaias Agrícolas, Usos e Costumes no Centro Cultural de Bertiandos. Estão desde já todos convidados para este evento, onde poderão observar as remodeladas instalações da antiga Escola Primária. 

A sua ajuda é preciosa - Concurso Candeeiro com Cortiça - Projeto Green Cork

A nossa escola está a participar no Concurso "Candeeiro com Cortiça" no âmbito do Projeto Green Cork promovido pela Quercus.

Necessitamos do vosso apoio. 

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Agradecemos desde já o seu apoio. Obrigada! 

É fácil!

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Festa de Natal do Centro Educativo das Lagoas

No dia 16 de dezembro, pelas 14h00, decorreu na nossa escola a Festa de Natal. Ao longo da festa, para além de esquemas rítmicos, canções e teatros, houve também muita alegria. Foi um momento de convívio e de reflexão sobre o ano que se aproxima do seu termo.

Os docentes agradecem o empenho dos seus alunos, e a colaboração imprescindível de todos os pais e encarregados de educação bem como das assistentes operacionais e da Associação de Pais que distribuiu umas prendinhas que encantaram os mais pequenos.

Desejos de Natal do Centro Educativo das Lagoas

Pais Natal

Através de uma iniciativa da Associação de Pais está a decorrer no Centro Educativo das Lagoas uma exposição de Pais Natal elaborados pelos alunos, encarregados de educação, pessoal docente e não docente desta escola. 

Veja as magníficas obras de arte que foram produzidas.

Confeção de sabonetes e protetor labial - Turmas L3A e L3B

As turmas L3A e L3B na Área Projeto “Usos e Funções das Plantas Aromáticas e Medicinais”, confecionaram sabonetes de glicerina e protetor labial com a ajuda da técnica Adélia.

Projeto NEPSO – Ação de Formação – Como tratar a picada da abelha - Turmas L1A, L3B e LJ1

No dia 12 de dezembro, a nossa escola levou a cabo uma ação de formação sobre o tema “Como tratar a picada da abelha”, proferida pela Enfermeira Cármen e a Estagiária Flávia do Centro de Saúde de Ponte de Lima. 

Através das suas preciosas informações ficamos a saber como devemos proceder em caso de ser picados por uma abelha e a conhecer melhor os benefícios do mel para a saúde. 

Os nossos agradecimentos à Enfermeira Cármen e à Estagiária Flávia do Centro de Saúde de Ponte de Lima.

Resultados das pesquisas elaboradas no ano letivo 2013/2014 no âmbito do Projeto NEPSO - Prémio de Melhor Trabalho - 1.º Ciclo

O Natal é uma época de grande confraternização e encontro de gerações. Nos últimos anos, o Natal transformou-se no símbolo do consumismo e do desperdício, duas características da nossa sociedade. É uma época festiva caracterizada por uma produção acrescida de resíduos e sua consequente acumulação nas ruas. 

Nos dias seguintes ao Natal, podemos deparar-nos com amontoados de lixo provenientes da inconsciência das pessoas que, nesta época, produzem maior quantidade de detritos, como por exemplo: papéis de embrulho, restos de comida, caixas de cartão, sacos de plástico, garrafas (vidro e plástico), entre outros. Tudo isto, para além de traduzir uma imagem negativa da paisagem rural ou urbana, vai também contribuir para um agravamento dos problemas ambientais. 

Neste Natal, vamos tentar tomar medidas sustentáveis, tais como, reutilizar o papel de embrulho, utilizar a nossa criatividade para criar enfeites originais a partir de materiais usados e procurar promover a separação seletiva de resíduos e a sua colocação em ecopontos para reciclagem. 

  Teremos, assim, um NATAL mais "limpo" e amigo do ambiente.

A sua ajuda é preciosa - Concurso Candeeiro com Cortiça - Projeto Green Cork

A nossa escola está a participar no Concurso "Candeeiro com Cortiça" no âmbito do Projeto Green Cork promovido pela Quercus.

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Siga as instruções:

Ensino Articulado da Música - Alunos do 4.º Ano aprendem a tocar instrumentos com professores da Academia de Música Fernandes Fão

Um Cheirinho a Natal no Centro Educativo das Lagoas

Visite a Feira do Livro

Carta para o Pai Natal - Turma L4B

A APPACDM no Centro Educativo das Lagoas

A APPACDM (Associação Portuguesa de Pais e Amigos do Cidadão com Deficiência Mental) de Ponte de Lima apresentou na nossa escola uma encenação baseada na peça "Gotículas do Tempo".

Foi maravilhoso!

Obrigada pela lição de cidadania e os nossos Parabéns a todos pela belíssima representação.

Dia Internacional da Pessoa com Deficiência - Turmas L1A, L4A e L4B

 Em 1998 a Organização das Nações Unidas avançou com a convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência. 

Declaração dos Direitos das Pessoas Deficientes

1. A expressão “pessoa deficiente” designa qualquer pessoa incapaz de satisfazer por si própria, no todo ou em parte, as necessidades de uma vida normal individual e/ou social, em resultado de deficiência, congénita ou não, nas suas faculdades físicas ou mentais. 

2. As pessoas deficientes gozarão todos os direitos consagrados na presente Declaração. Estes direitos serão concedidos a todas as pessoas deficientes sem excepção alguma, qualquer que seja, e sem qualquer distinção ou discriminação com base na raça, cor, sexo, língua, religião, opiniões políticas ou outras, origem nacional ou social, condição económica, nascimento ou qualquer outra situação que se aplique, quer à própria pessoa deficiente, quer à sua família. 

3. As pessoas deficientes têm o inerente direito ao respeito da sua dignidade humana. As pessoas deficientes, independentemente da origem, natureza e gravidade das suas incapacidades e deficiências, têm os mesmos direitos fundamentais que os seus concidadãos da mesma idade, o que implica, primeiro que tudo, o direito a gozar uma vida digna, tão normal e plena quanto possível. 

4. As pessoas deficientes têm os mesmos direitos civis e políticos que os demais seres humanos; o parágrafo 7 da Declaração dos Direitos das Pessoas Deficientes Mentais aplica-se a qualquer eventual limitação ou supressão desses direitos para as pessoas com deficiência mental. 

5. As pessoas deficientes têm direito a medidas destinadas a permitir-lhes alcançar a maior autonomia possível. 

6. As pessoas deficientes têm direito a tratamento médico, psicológico e funcional, incluindo dispositivos protésicos e ortopédicos, a reabilitação médica e social, a educação, formação e reabilitação profissional, a apoio, aconselhamento, serviços de colocação e outros serviços que lhes permitam desenvolver ao máximo as suas capacidades e aptidões e acelerem os seus processos de integração ou reintegração social. 

7. As pessoas deficientes têm direito à segurança económica e social e a um nível de vida decente. Têm o direito, de acordo com as suas capacidades, a obter e conservar um emprego ou a exercer uma actividade útil, produtiva e remunerada, e a aderir a associações sindicais. 

8. As pessoas deficientes têm direito a que as suas necessidades especiais sejam tidas em conta em todas as fases do planeamento económico e social. 

9. As pessoas deficientes têm direito a viver com as suas famílias ou com pais adoptivos e a participar em todas as actividades sociais, criativas ou recreativas. Nenhuma pessoa deficiente será sujeita, no que diz respeito à sua residência, a um tratamento diferenciado não exigido pela sua situação ou pela melhoria que possa derivar de um tratamento diferenciado. Caso seja indispensável a permanência de uma pessoa deficiente num estabelecimento especializado, o ambiente e as condições de vida nele existentes serão tão aproximados quanto possível dos da vida normal de uma pessoa da sua idade. 

10. As pessoas deficientes serão protegidas contra toda a exploração, todos os regulamentos e todos os tratamentos de natureza discriminatória, abusiva ou degradante. 

11. As pessoas deficientes terão a possibilidade de se socorrerem de apoio jurídico qualificado caso tal apoio se revele indispensável para a protecção da sua pessoa ou dos seus bens. Caso seja instaurado um processo judicial contra uma pessoa deficiente, o procedimento legal aplicado terá plenamente em conta a sua condição física e mental. 

12. É reconhecida a utilidade da consulta às organizações de pessoas deficientes em todas as matérias relativas aos direitos destas pessoas. 

13. As pessoas deficientes, suas famílias e comunidades serão plenamente informadas, por todos os meios adequados, acerca dos direitos consagrados na presente Declaração.

Projeto NEPSO - Visita à Melaria do Sr Barnabé em Outeiro

No dia 2 de dezembro, as turmas LJ4 e L4B, foram até a Outeiro visitar a Melaria do Sr. Barnabé. Através dele descobrimos que ser apicultor não é fácil e que é necessário cuidar muito bem dos seus apiários. 

Nos últimos anos verifica-se que a monocultura e o manejo inadequado das colmeias por parte dos criadores também podem ser uma causa para o Desaparecimento das Abelhas. Pois uma área de plantação extensa com apenas um tipo de planta faz com que as abelhas colocadas para trabalhar naquela região se alimentem unicamente de um tipo de pólen. Essa limitação causa má-nutrição, uma vez que o pólen de cada planta possui uma composição diferente de proteína. Não nos podemos esquecer que a abelha evoluiu com as plantas que se reproduzem por meio de flores. Segundo o Sr. Barnabé “Todos os seres devem ser respeitados e cuidados”. 

  Os nossos agradecimentos ao Sr. Barnabé.

Projeto NEPSO - Distúrbio do Colapso das Colónias - Turmas L4A e L4B

No dia 1 de dezembro, a nossa escola levou a cabo mais uma ação de formação sobre o Desaparecimento das Abelhas, desta vez proferida pelo Eng.º Paulo (Técnico do Serviço da Área Protegida das Lagoas). 

Através das preciosas informações que o Eng.º Paulo nos deu descobrimos que nos últimos anos, a quantidade de abelhas tem diminuído no mundo. Pragas e uso de pesticidas estão entre as principais causas. 

Dois terços dos alimentos que nós ingerimos são cultivados com a ajuda das abelhas. Na busca de pólen, sua refeição, esses insetos polinizam plantações de frutas, legumes e grãos. A escassez mundial de comida e a perspectiva de ficar sem a ajuda desses seres no abastecimento alimentar seria alarmante. 

Mas afinal o que está a acontecer às abelhas?

Em 2006, apicultores nos Estados Unidos começaram a notar que suas colónias de abelhas estavam a desaparecer. Cientistas investigaram e comprovaram o fenômeno, que foi batizado de colony collapse disorder (síndrome do colapso da colônia, CCD). Sete anos depois, o sumiço continua: no inverno de 2012 para 2013, dado mais recente, 31% das abelhas americanas deixaram de existir. O fenômeno repetiu-se na Europa, onde, segundo um levantamento do Coloss, rede de cientistas de mais de 60 países que estuda o sumiço das abelhas, algumas regiões perderam até 53% de suas colônias nos últimos anos. Japão, China e o Brasil também reportaram problemas – apicultores de Santa Catarina relataram que um terço das 300.000 abelhas do Estado desapareceu em 2012. 

A escassez de polinizadores já afeta alguns cultivos.

Em 2013, a queda na produção elevou o preço das amêndoas nos Estados Unidos em 43% em relação ao ano anterior. Pelo mesmo motivo, o quilo da oleaginosa na Espanha, outro produtor, chegou a quase 8 euros – o mais alto desde 2005. Na França, as vítimas foram as cerejas, que passaram a ser cultivadas na Austrália, menos afetada pela falta de abelhas. No Brasil, segundo especialistas, a redução de insetos afetou a plantação de maçãs, embora as perdas não tenham sido quantificadas. "Se o problema continuar, o modelo atual de fazendas vai se tornar insustentável. O custo de produção vai subir para o produtor e para o consumidor final. 

A Austrália é, atualmente, o único país do planeta que ainda não foi atingido pelo Varroa. Para manter o status de abelhas mais saudáveis existentes, cuidados relativos à biossegurança foram adotados por lá. Todos os aeroportos contam com cães especialistas em farejar frutas na bagagem dos passageiros, norma que evita a contaminação mesmo entre os Estados australianos. 

A União Europeia baniu os neonicotinoides por um período de dois anos, iniciado em julho de 2013, apesar dos protestos de produtores agrícolas e as multinacionais químicas e agra alimentícia. Nesse intervalo, será avaliado o impacto da proibição na agricultura e nas abelhas, para se decidir se a regra será mantida por mais tempo.

Enquanto o desaparecimento das abelhas não é deslindado, a ciência falha em encontrar formas de substitui-las. 

A solução mais próxima é colocar o próprio homem para fazer o trabalho. "Em regiões da China onde a população de abelhas foi reduzida drasticamente, fazendeiros de maçã precisam de empregados para fazer a polinização manual". A tarefa é realizada com auxílio de envelopes de pólen e um tipo de vareta com a qual os trabalhadores tocam as flores. Mas o processo é mais demorado e caro do que o das abelhas e menos eficiente. 

O desaparecimento de abelhas preocupa os cientistas e produtores por todo o mundo, já que esses insetos afetam diretamente e economia. Além de produzirem mel, as abelhas são polinizadoras naturais de cultivos importantes, como, por exemplo, o milho. 

Os nossos agradecimentos ao Eng.º Paulo e ao Serviço da Área Protegida das Lagoas.

Projeto NEPSO - Visitas ao Apiário e à Melaria da Quinta de Pentieiros

Ao longo de uma semana, todos os alunos do pré-escolar e do 1.º ciclo do Centro Educativo das Lagoas, visitaram o apiário e a melaria da Quinta de Pentieiros, o nosso guia foi o Eng.º e Apicultor Paulo. Através das suas preciosas e esclarecedoras explicações enriquecemos os nossos conhecimentos e pesquisas.

Os nossos agradecimentos ao Eng.º Paulo e ao Serviço da Área Protegida das Lagoas.

Projeto NEPSO - Ação de Formação - O mel em Portugal, A apicultura, Os produtos apícolas e As espécies de abelhas - Turmas L2A, L2B, L3A e L3B

As turmas L2A, L2B, L3A e L3B levaram a cabo uma ação de formação dinamizada pelo Eng.º Miguel Maia (Técnico da Associação Apícola do Minho - APIMIL), pelo Sr. João e pela Sra. Maria (Apicultores de Vitorino de Piães) no âmbito do Projeto NEPSO e dos temas “O mel em Portugal”, “A apicultura”, “Os produtos apícolas” e “As espécies de abelhas”.

 

  Os nossos agradecimentos Eng.º Miguel Maia, Sr. João e Sra. Maria!

Visita aos Correios - Sala LJ1

No dia 26 de novembro fomos aos Correios a Ponte de Lima entregar as nossas cartas para o Pai Natal.

O pai da Benedita pôs os carimbos nas cartas e vai enviá-las para muito longe, a Lapónia.

O pai da Benedita trabalha nos Correios, por isso, esteve a ensinar-nos como se separam as cartas, as que têm mais pressa vão no Correio Azul e as outras vão no Correio Normal. Também nos mostrou um saco grande vermelho que é para pôr as cartas que não cabem nos outros sacos. 

Ele deu-nos bolachas com chocolate, um puzzle e uma revista com brinquedos.

Depois chegou o carteiro, que vinha numa mota com uma mala muito grande que não fechava bem, tinha que pôr um fio para as cartas não caírem.

Foi muito divertido ir aos Correios.

Agradecemos ao pai da Benedita por nos ter recebido tão bem!

Projeto NEPSO - Ação de Formação - Interação plantas - abelhas (Sala LJ2) e A colmeia (Sala LJ3)

Os meninos e meninas das Salas LJ2 e LJ3 estão a pesquisar no âmbito do Projeto NEPSO os temas "Interação plantas - abelhas" e "A colmeia". Para os ajudar nas suas pesquisas convidaram Carlos Fernandes, encarregado de educação da Beatriz, aluna da sala LJ2. 

O Carlos é professor e a apicultura é a concretização de um SONHO de criança.

 

Os nossos agradecimentos ao professor e apicultor Carlos Fernandes!

Projeto NEPSO - Hora do Conto - A abelha Chocolateira - Sala LJ1 e Turma L3B

Os nossos agradecimentos à dona Alice!

Comemoração do Dia da Floresta Autóctone

No âmbito da comemoração do Dia da Floresta Autóctone, a nossa escola fez a transplantação de espécies autóctones, provenientes do Serviço da Área Protegida das Lagoas.

O Dia da Floresta Autóctone assinala a importância da floresta como suporte de biodiversidade fundamental à vida e das espécies autóctones, como as mais resistentes às pragas e doenças, mas também as mais adaptadas às condições climatéricas dos territórios.

Os alunos do 4.º ano criaram a letra de uma canção que cantaram para toda a escola. Pedem desde já desculpa pela desafinação, mas o que conta é a intenção.

Projeto NEPSO - Benefícios do mel para a saúde e a apicultura - Sala LJ1 e Turma L3B

Os alunos das Sala LJ1 e da Turma L3B estão a pesquisar os temas “Os benefícios do mel para a saúde” e "A apicultura" no âmbito do Projeto NEPSO. Para os ajudar nas suas pesquisas convidaram alguns dos seus familiares e amigos para lhes falarem sobre os temas.

 Aqui ficam mais alguns dos testemunhos.

 

 Os nossos agradecimentos a todos!

Projeto NEPSO - Continuam as conversas sobre os benefícios do mel - Sala LJ1

Os meninos e meninas da Sala LJ1 continuam a pesquisar o tema “Os benefícios do mel para a saúde”no âmbito do Projeto NEPSO. Para os ajudar nas suas pesquisas convidaram alguns dos seus familiares para lhes falarem das abelhas e do mel.

 Aqui ficam mais alguns dos testemunhos.

   

  Os nossos agradecimentos a todos!

Dia Nacional do Pijama no Centro Educativo das Lagoas

Nesta quinta-feira, 20 de novembro, as crianças do Centro Educativo das Lagoas comemoraram o Dia Nacional do Pijama. Sendo uma iniciativa e marca registada da “Mundos de Vida”, esta iniciativa, com um valor educativo especial, pretendeu promover o valor da solidariedade, o saber partilhar e o sentido da amizade. 

Neste dia todos os alunos do Pré-Escolar e do 1.º Ciclo vieram vestidos de pijama para a escola para lembrar aos adultos que “todas as crianças têm direito a crescer numa família”. Desta forma, nesta quinta-feira, o nosso Centro Educativo foi uma escola pijama repleta de muita diversão, carinho e solidariedade. 

Ao longo da semana foram inúmeras as atividades realizadas, das quais se destacam a exploração da história “O menino que não sabia brincar”, registos gráficos da mesma, realização de atividades de expressão plástica, exploração de ideias, dramatizações e realização de jogos. 

Cada criança trouxe uma “casa pijama”, com os donativos que angariou. Com este gesto de humanitarismo será possível sensibilizar o país e aumentar o número de crianças que podem crescer no seio de uma família.

Projeto Green Cork - Concurso Candeeiros com cortiça

Turma L4B - Preparação do Dia Nacional do Pijama

Projeto NEPSO - Anatomia da abelha - Ação de Formação - Sala LJ4

Os meninos e meninas da Sala LJ4 estão a pesquisar no âmbito do Projeto NEPSO o tema “A anatomia da abelha”. Para os ajudar nas suas pesquisas convidaram a professora de Ciências da Natureza do nosso Agrupamento de Escolas, Adriana Abreu, para lhes falar da anatomia da abelha.

 

Os nossos agradecimentos à professora Adriana!

Exploração da ação de formação.

A nossa Casa do Pijama - Sala LJ1

A nossa Casa do Pijama. 
Cortamos, rasgamos, colamos, divertimo-nos e o resultado foi este...nós gostamos imenso!

Confeção de marmelada - Sala LJ1

A nossa marmelada... muito boa!!! Lavamos muito bem os marmelos, pesamos e depois pusemos numa bacia e juntamos o mesmo peso de açucar. Depois mexemos tudo muito bem e as senhoras cozinheiras puseram no fogão para cozer. Pusemos numas caixas e deixamos secar um bocadinho ao sol. Estava deliciosa!!!
LJ1